취미가 곧 나를 말해 줍니다. 비상 영어2 1과 「My Hobbies Define Me」는 「단순 소일 ↔ 진지한 여가」와 취미가 주는 「도전·공동체·즐거움·기여」 네 가치로 짜여 있고, Go Beyond의 PCT(장거리 하이킹)로 확장됩니다. 시험은 동명사 주어·it~that 강조구문·계속적 용법·분사구문에서 갈립니다.
내신 필수 30문장
Lesson 1. My Hobbies Define Me — 끊어읽기 + 출제 포인트
취미가 곧 나를 말해 준다 — 「My Hobbies Define Me」. 이 글의 축은 「단순 소일 ↔ 진지한 여가(serious leisure)」와 취미가주는 「도전·공동체·즐거움·기여」 네 가치입니다.
어법은 동명사 주어·it~that 강조구문·계속적 용법·분사구문에서 갈립니다. 아래 30문장에 다 넣었습니다.
Ⅰ. 취미는 현대의 산물 — 여가는 어떻게 생겨났나
2. In the past, though, / this probably wasn't true / because most people had to work long hours / in agriculture or manufacturing, / so free time must have been / hard to come by.
→ 그러나 과거에는, / 이것은 아마 사실이 아니었다 / 대부분의 사람들이 오랜 시간 일해야 했기에 / 농업이나 제조업에서, / 그래서 여가 시간은 분명 ~였을 것이다 / 얻기 어려운.
★ must have p.p. = ~였음에 틀림없다 (과거에 대한 강한 추측)
3. However, the Industrial Revolution and the labor movement / that followed it / led to a gradual decrease in working hours / to eight-hour work days and five-day work weeks.
→ 그러나 산업 혁명과 노동 운동은 / 그 뒤를 이은 / 노동 시간의 점진적 감소로 이어졌다 / 하루 8시간 근무와 주 5일 근무로.
★ 주격 관계대명사 that — 뒤에 동사(followed)가 바로 온다
4. For the first time in history, / a majority of people had free time / to enjoy activities / that they found meaningful / outside of work: hobbies.
→ 역사상 처음으로, / 대다수의 사람들이 여가 시간을 갖게 되었다 / 활동을 즐길 / 그들이 의미 있다고 여기는 / 일 밖에서, 즉취미를.
★ find + O + 형용사(보어) — activities that they found meaningful
Ⅱ. 진지한 여가 — 취미가 취미이려면
6. Serious leisure may sound / like a contradiction, / but that's what it takes / for an activity to qualify as a hobby.
→ '진지한 여가'는 들릴 수 있다 / 모순처럼, / 하지만 그것이 필요한 것이다 / 어떤 활동이 취미로 인정받으려면.
★ 관계대명사 what = the thing which (선행사를 포함)
7. To take a hobby seriously, / you have to make a meaningful effort / to improve your skills, / take risks, / overcome hardships, / or become a better version of yourself.
→ 취미를 진지하게 대하려면, / 당신은 의미 있는 노력을 기울여야 한다 / 실력을 향상시키고, / 위험을 감수하고, / 역경을 이겨 내거나, / 더 나은 자신이 되기 위해.
★ to부정사 병렬 — (to) improve · take · overcome · become
8. If you meet someone / who has woken up at the crack of dawn / to take a picture at the "magic hour," / you can assume / that they think of themselves as a "photographer."
→ 당신이 누군가를 만난다면 / 동틀 무렵에 일어난 / '매직 아워'에 사진을 찍으려고, / 당신은 추측할 수 있다 / 그들이 스스로를 '사진가'로 여긴다고.
★ think of A as B = A를 B로 여기다
9. A runner, a gamer, or a photographer / are titles / that people are proud to call themselves.
→ '러너', '게이머', 혹은 '사진가'는 / 호칭이다 / 사람들이 자랑스럽게 자신을 부르는.
★ 목적격 관계대명사 that — call themselves ___ 의 목적어 자리가 비어 있다
11. Watching TV and surfing online / aren't considered serious hobbies / because there's no challenge or way / to improve yourself.
→ TV 시청과 인터넷 서핑은 / 진지한 취미로 여겨지지 않는다 / 도전이나 방법이 없기 때문에 / 자신을 향상시킬.
★ 동명사구 주어 — Watching TV and surfing online (be동사 aren't로 받음)
Ⅲ. 취미가 만드는 공동체 — 톨킨의 고독에서 인터넷으로
13. He invented languages / with grammar rules and histories: / Sindarin and Quenya, / the former inspired by Welsh, / and the latter inspired by Finnish and Latin.
→ 그는 언어들을 만들어 냈다 / 문법 규칙과 역사를 갖춘, / 즉 신다린어와 퀘냐어, / 전자는 웨일스어에서 영감을 받았고, / 후자는 핀란드어와 라틴어에서 영감을 받았다.
★ the former ~, the latter ~ = 전자는 ~, 후자는 ~
15. He wrote of the isolation / that he and other people who loved languages experienced: / "But they become shy, / ashamed of spending the valuable commodity of time / for their private pleasure, / and higher developments are locked / in secret places."
→ 그는 그 고립에 대해 썼다 / 그와 언어를 사랑한 다른 사람들이 겪은: / "그러나 그들은 수줍어하게 되고, / 시간이라는 귀중한 자원을 쓰는 것을 부끄러워하며 / 자신만의 즐거움을 위해, / 더 높은 성취는 갇혀 버린다 / 은밀한 곳에."
★ 목적격 관계대명사 that — experienced의 목적어 자리가 비어 있다
17. The Internet allows people / to learn about languages / and meet other language enthusiasts / from all over the world.
→ 인터넷은 사람들이 ~하게 해 준다 / 언어에 대해 배우고 / 다른 언어 애호가들을 만나도록 / 전 세계의.
★ allow + O + to-V (5형식) — to learn · (to) meet 병렬
18. Instead of working on their projects in private, / they can easily find other like-minded people / to share their passion, / celebrate their achievements, / and encourage each other along the way.
→ 자신의 프로젝트를 혼자 작업하는 대신, / 그들은 뜻이 맞는 다른 사람들을 쉽게 찾을 수 있다 / 열정을 나누고, / 성취를 축하하며, / 그 과정에서 서로를 격려할.
★ to부정사 병렬 — (to) share · celebrate · encourage
19. They could even work together / on language projects / that Tolkien may have never been able to imagine.
→ 그들은 심지어 함께 작업할 수도 있다 / 언어 프로젝트를 / 톨킨이 결코 상상하지 못했을.
★ 목적격 관계대명사 that + may have p.p.(과거 추측)
Ⅳ. 순수한 즐거움 — 아인슈타인과 바다
20. While some people pursue a hobby / to improve their skills, / some do / for the sheer pleasure of doing it.
→ 어떤 사람들은 취미를 추구하는 반면 / 실력을 향상시키려고, / 어떤 사람들은 (그렇게) 한다 / 그것을 하는 순수한 즐거움을위해.
★ 대동사 do = pursue a hobby (반복을 피한 대체)
23. Although he is considered a genius in physics, / he wasn't a good sailor, / nor did he care about his sailing technique.
→ 그는 물리학에서 천재로 여겨지지만, / 그는 훌륭한 항해자가 아니었고, / 자신의 항해 기술에 신경 쓰지도 않았다.
★ 부정어 nor 도치 — nor + did + 주어 (~도 …하지 않았다)
26. For him, / it was being out on the water / that mattered the most.
→ 그에게, / 물 위에 나가 있는 것이었다 / 가장 중요했던 것은.
★ it was ~ that 강조구문 — being out on the water 강조
28. Maybe that's why / he named his boat Tinef, / meaning "worthless" in Yiddish, / after the apparent meaninglessness of his sailing adventures.
→ 아마 그것이 이유일 것이다 / 그가 자기 배를 티네프라 이름 지은, / 이디시어로 '쓸모없는'을 뜻하는, / 자기 항해 모험의 겉보기 무의미함을 따라.
★ name + O + C (5형식) — his boat = Tinef
Ⅴ. 뜻밖의 기여 — 아마추어가 세상에 남기는 것
31. You may be surprised / to find / that pursuing a hobby can accomplish more than self-satisfaction.
→ 당신은 놀랄지도 모른다 / 알게 되면 / 취미를 추구하는 것이 자기만족 이상을 이룰 수 있다는 것을.
★ 감정형용사 + to-V = ~해서 …하다 (원인)
36. Numerous amateur astronomers have discovered / comets, stars, and supernovas, / which helps us to better understand / the solar system and the universe.
→ 수많은 아마추어 천문학자들이 발견해 왔다 / 혜성, 별, 초신성을, / 이는 우리가 더 잘 이해하도록 돕는다 / 태양계와 우주를.
★ help + O + (to)-V — helps us to understand
37. Amateurs in many other fields / have made important contributions through their hobbies, / such as amateur programmers developing new technologies, / amateur writers publishing their work in local magazines, / amateur history researchers preserving historical sites ...
→ 다른 많은 분야의 아마추어들도 / 취미를 통해 중요한 기여를 해 왔다, / 새 기술을 개발하는 아마추어 프로그래머, / 지역 잡지에 작품을 싣는 아마추어 작가, / 역사 유적지를 보존하는 아마추어 역사 연구자처럼 ...
★ such as = 예를 들어 (구체적 예시 나열)
Ⅵ. 결론 — 사람들이 취미를 갖는 이유
40. For many people, / the challenge of learning a new skill / or achieving a difficult goal / is their primary motivation.
→ 많은 사람들에게, / 새 기술을 배우는 도전이 / 혹은 어려운 목표를 달성하는 것이 / 그들의 주된 동기이다.
★ 전치사 of + 동명사 병렬 — of learning ~ or achieving ~
42. Still others enjoy hobbies / because they can lose track of time / and be in the moment, / similar to being in a meditative state.
→ 또 다른 사람들은 취미를 즐긴다 / 시간 가는 줄 모를 수 있기 때문에 / 그리고 그 순간에 몰입할 수 있기에, / 명상 상태에 있는 것과 비슷하게.
★ 조동사 뒤 동사원형 병렬 — can lose ~ and (can) be ~
44. It is the physical, mental, or emotional experience, / or even a combination of them / that makes a hobby rewarding and fun.
→ 바로 신체적, 정신적, 또는 정서적 경험이다, / 혹은 심지어 그것들의 조합이 / 취미를 보람 있고 즐겁게 만드는 것은.
★ it is ~ that 강조구문 (주어 강조) + make O C
45. Perhaps it should be called "pleisure."
→ 어쩌면 그것은 '플레저'라고 불려야 할지도 모른다.
★ 조동사 + 수동태 — should be called (call O C의 수동)
Ⅶ. 추가 지문 — The PCT: A Life-Changing Experience
48. The PCT, or Pacific Crest Trail, / is a 4,265-kilometer long hiking trail / that stretches vertically across the U.S.
→ PCT, 즉 퍼시픽 크레스트 트레일은, / 4,265킬로미터 길이의 하이킹 트레일이다 / 미국을 세로로 가로질러 뻗어 있는.
★ 주격 관계대명사 that — 선행사 hiking trail
50. Hikers can experience a varied range of landscapes, / from hot desert regions / to great mountain ranges.
→ 하이커들은 다양한 범위의 풍경을 경험할 수 있다, / 뜨거운 사막 지대부터 / 거대한 산맥까지.
★ from A to B = A에서 B까지 (범위)
51. It takes about five months / for the average person / to walk through the trail, / which is known as thru-hiking.
→ 약 다섯 달이 걸린다 / 보통 사람이 / 그 트레일을 끝까지 걷는 데, / 이것은 스루하이킹이라고 알려져 있다.
★ It takes+시간+for A+to-V = A가 ~하는 데 …가 걸리다
53. It's a hard journey / with a low completion rate; / just 14% of all hikers / attempting a thru-hiking / succeed in finishing the PCT.
→ 그것은 힘든 여정이다 / 완주율이 낮은, / 모든 하이커 중 단 14%만이 / 스루하이킹을 시도하는 / PCT 완주에 성공한다.
★ succeed in + 동명사 = ~하는 데 성공하다
54. In addition to the physical difficulties and mental isolation, / surviving in nature for months itself / can be a tremendous challenge.
→ 신체적 어려움과 정신적 고립에 더하여, / 자연 속에서 여러 달 생존하는 것 자체가 / 엄청난 도전일 수 있다.
★ 동명사구 주어 + 재귀대명사 강조(itself)
59. If you are lucky, / you may find "trail angels," / who provide transportation to close towns, / meals, or other forms of assistance.
→ 운이 좋다면, / 당신은 '트레일 엔젤'을 만날 수도 있다, / 그들은 가까운 마을까지 교통편을 제공한다, / 식사, 또는 다른 형태의 도움을.
시험은 여기서 갈립니다
1) 동명사 주어(Inventing/Surviving/Securing ~ 단수) 2) it~that 강조구문 3) 계속적 용법(= and + 대명사)
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해설집은 이런 분께 — 90분 수업, 준비는 30분
해설집(24쪽)은 답을 모아 둔 책이 아니라 「이 지문으로 어떤 수업을 할까」를 먼저 적어 둔 책입니다. 처음 들어가는 과라도 펼친 순서대로 따라가면 그날 수업이 완성 됩니다.
4주 플랜 그대로 주 2회 × 90분 = 8차시. 차시마다 어떤 자료를 얼마나 쓰고 무엇을 과제로 낼지 표로 박아 두었습니다. 8차시는실전 36문항을 시험 형식 그대로 50분, 오답 분석 30분.
판서 순서까지 킬러 문장 20선을 「직역(청크 순서) → 자연스럽게 → 왜 이렇게 되나 ①②③ → 칠판에 쓰는 순서 → 이 문장이어디서 다시 나오는지」로 고정했습니다. 읽고 바로 칠판 앞에 설 수 있습니다.
오답 처방전 「수일치를 계속 틀린다 → 주어의 핵을 못 찾는다 → S14·S54·S56을 동명사구째 묶어 단수 확인」처럼 증상·원인·처방 3단으로. 문장 번호까지 지정돼 있어 보충 자료를 새로 찾을 일이 없습니다.
질문 대응 스크립트 8 "선생님, 괄호를 왜 쳐요?" 같은 단골 질문에 뭐라고 답할지를 문장 그대로 적어 두었습니다. ("해석은 결과고, 괄호는 과정이다.")
배경 지식 6꼭지 톨킨의 인공어 신다린·퀘냐, 아인슈타인의 항해와 Tinef, 헤일-봅 혜성, pleisure라는 조어, PCT. 꼭지마다 끝에「수업에서」 한 줄 — 도입 3분에 바로 쓰는 이야기입니다.
킬러 문법 10 한 장 원리·함정·예제·본문 연계를 한 장에. 예제는 본문 문장을 옮기지 않고 새로 지어 답까지 달았습니다 — Inventing new languages (was / were) his lifelong hobby. → was. 쪽지시험으로 그대로 내셔도 됩니다.
서술형 첨삭 기준 문항별 [조건]과 감점 폭(필수 표현 누락 −2, 문법 포인트 오류 −3)을 명시해, 여러 반을 같은 잣대로 채점할 수있습니다.
문항 번호는 문제집과 1:1로 맞물립니다. 학생이 "13번요" 하면 해설집 13번이 그 자리에서 열립니다.
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