[고1 영어 내신] 공통영어1 능률 민병천 Special Lesson 1 'The Golden Windows' 핵심 30문장 완벽 분석 & 시크릿 족보 + 워크북 pdf

 

안녕하세요! 여러분의 내신 1등급을 현실로 만들어 드리는 Greasy Grind의 Jay Reed입니다. 🕵️‍♂️

고등학교 내신 영어, 본문만 달달 외운다고 고득점이 나올까요? 절대 아닙니다. 특히 이번에 다룰 Special Lesson 1 'The Golden Windows' 지문은 한 소년의 여정을 통해 '우리가 이미 가진 것의 진정한 가치'를 깨닫게 해주는 아름다운 서사지만, 내신 시험에서는 '장소 부사구 도치', '과거완료(대과거)', '분사구문' 등 여러분의 등급을 가를 킬러 어법이 곳곳에 숨어 있습니다.

여러분의 완벽한 시험 대비를 위해, 지문에서 출제 확률이 가장 높은 핵심 문장 30개를 엄선하여 정확한 해석과 어법 분석을 정리했습니다. 눈으로만 보지 말고, 문장의 구조를 완벽하게 체화해 보세요!

 

🔍 [Special Lesson 1] 내신 출제 1순위 핵심 30문장 완벽 해부

1. After working hard all day long, a boy would go up to the top of a hill and look across at another hill.

• 해석: 하루 종일 열심히 일한 후, 한 소년은 언덕 꼭대기로 올라가 맞은편에 있는 다른 언덕을 바라보곤 했다.
• 어법: After working은 전치사 뒤 동명사, 혹은 능동의 분사구문으로 볼 수 있습니다. 조동사 would는 과거의 불규칙한 습관(~하곤 했다)을 나타냅니다.

2. On this far hill stood a house with windows of gold and diamond.

• 해석: 이 먼 언덕 위에는 금과 다이아몬드 창문이 있는 집이 서 있었다.
• 어법: (★서술형 1순위) 장소 부사구(On this far hill)가 문장 앞으로 나오면서 주어(a house~)와 동사(stood)가 도치된 구문입니다.

3. They shone at sunset, but after a while, the fascinating light disappeared.

• 해석: 그것들은 해 질 녘에 빛났지만, 잠시 후 그 매혹적인 빛은 사라졌다.
• 어법: 빛이 '매혹하는' 능동적 의미이므로 현재분사 fascinating을 씁니다. disappear는 자동사이므로 수동태(was disappeared)로 쓸 수 없습니다.

4. The boy supposed that the people in the house closed the shutters because it was dinnertime.

• 해석: 소년은 저녁 식사 시간이었기 때문에 그 집 사람들이 셔터를 닫았다고 생각했다.
• 어법: supposed 뒤에 목적어 역할을 하는 명사절 접속사 that이 쓰였습니다.

5. “You have been a good boy and have earned a holiday."

• 해석: "너는 착한 아이였고, 휴일을 가질 자격을 얻었단다."
• 어법: 과거부터 지금까지의 상태와 결과를 나타내는 현재완료(have been, have earned) 시제가 병렬 연결되었습니다.

6. "Take the day off, but try to learn something important.”

• 해석: "하루를 쉬렴. 하지만 무언가 중요한 것을 배우도록 노력해라."
• 어법: -thing으로 끝나는 대명사는 반드시 형용사(important)가 뒤에서 수식해야 합니다. (important something X)

7. The boy thanked his father and kissed his mother; then he took a piece of bread, and left to find the house with the golden windows.

• 해석: 소년은 아버지에게 감사하고 어머니에게 입 맞췄다. 그리고 빵 한 조각을 챙겨 황금 창문이 있는 집을 찾기 위해 떠났다.
• 어법: 접속사 and를 기준으로 과거 동사(took, left)가 병렬 구조를 이룹니다. to find는 목적을 나타내는 부사적 용법입니다.

8. When he looked back, the footprints seemed to be following him and keeping him company.

• 해석: 그가 뒤돌아보았을 때, 발자국들이 그를 따라오며 그와 함께해 주는 것 같았다.
• 어법: seem to be -ing (진행형 부정사) 구문으로 생동감을 줍니다. following과 keeping이 병렬 연결되었습니다.

9. His shadow, too, stayed beside him and would dance or run with him as he pleased.

• 해석: 그의 그림자 역시 그의 곁에 머물며 그가 원하는 대로 그와 함께 춤을 추거나 달리곤 했다.
• 어법: as he pleased는 '그가 좋을 대로, 그가 원하는 대로'라는 의미의 관용적 표현입니다.

10. Before long, he felt hungry, so he sat down by a stream to eat his bread and drink the clear water.

• 해석: 머지않아 그는 배가 고파서 빵을 먹고 맑은 물을 마시기 위해 시냇가에 앉았다.
• 어법: to eat과 (to) drink가 등위접속사 and로 연결된 부사적 용법(목적)입니다.

11. He scattered the remaining pieces of bread for the birds, as his mother had taught him to do...

• 해석: 그는 어머니가 그에게 하라고 가르쳐 주셨던 대로 남은 빵 부스러기들을 새들을 위해 흩뿌렸다.
• 어법: (★킬러 어법) 빵을 뿌린 시점(과거)보다 어머니가 가르친 시점이 더 먼저이므로 과거완료(had taught, 대과거)가 쓰였습니다.

12. It seemed that the shutters were closed, for he could not see the golden windows.

• 해석: 그가 황금 창문을 볼 수 없었기 때문에 셔터가 닫혀 있는 것 같았다.
• 어법: It seems that 구문의 과거형입니다. 콤마(,) 뒤의 for는 '~이기 때문에'라는 의미의 등위접속사로 쓰였습니다.

13. He came up to the house and was disappointed to find that the windows were made of clear glass...

• 해석: 그는 그 집에 다가가서 창문들이 투명한 유리로 만들어져 있다는 것을 발견하고 실망했다.
• 어법: 소년이 실망감을 '느꼈으므로' 과거분사 disappointed가 쓰였으며, 뒤의 to find는 감정의 원인을 나타냅니다.

14. A woman came to the door, looked kindly at the boy, and asked him what he wanted.

• 해석: 한 여자가 문으로 나와, 소년을 다정하게 바라보고, 그에게 무엇을 원하는지 물었다.
• 어법: 간접의문문 의문사(what) + 주어(he) + 동사(wanted) 어순에 주의하세요.

15. “We are poor farming people, and are not likely to have windows made of gold."

• 해석: "우리는 가난한 농부들이라서 금으로 만들어진 창문을 가지고 있을 것 같지 않단다."
• 어법: be likely to-v (~할 것 같다). made of gold는 앞의 명사 windows를 수식하는 과거분사구입니다.

 

 

 

 

16. "but glass is better to see through.”

• 해석: "하지만 유리는 안을 들여다보기에 더 좋지."
• 어법: to부정사의 수식을 받는 명사(glass)가 전치사(through)의 목적어일 때, 전치사 뒤에 대명사(it)를 쓰지 않습니다. (see through it X)

17. She told the boy to sit down on the step in front of the door, brought him a snack, and called her daughter...

• 해석: 그녀는 소년에게 문 앞 계단에 앉으라고 말하고, 그에게 간식을 가져다주었으며, 그녀의 딸을 불렀다.
• 어법: 5형식 구문 tell + 목적어 + to부정사.

18. Although the girl’s clothes were modest, her hair was golden like the windows he had seen...

• 해석: 소녀의 옷은 수수했지만, 그녀의 머리카락은 그가 보았던 창문처럼 금빛이었다.
• 어법: 머리카락이 금빛이었던 것(과거)보다 소년이 창문을 본 것이 먼저이므로 과거완료(had seen)를 썼습니다.

19. She led the boy around the farm and showed him her black calf, which had a white star on its forehead.

• 해석: 그녀는 소년을 농장 주변으로 이끌었고 그에게 이마에 하얀 별 모양이 있는 자신의 검은 송아지를 보여주었다.
• 어법: 콤마(,) 뒤에 쓰인 계속적 용법의 관계대명사 which입니다. (that으로 대체 불가)

20. The boy told her about his own calf at home, which was red like a chestnut and had white feet.

• 해석: 소년은 밤나무처럼 붉고 하얀 발을 가진 집에 있는 자신의 송아지에 대해 그녀에게 말했다.
• 어법: 계속적 용법 which의 선행사는 his own calf입니다.

21. Feeling as if they were now friends, the boy asked her about the golden windows.

• 해석: 마치 그들이 이제 친구가 된 것처럼 느끼며, 소년은 그녀에게 황금 창문에 대해 물었다.
• 어법: 능동의 분사구문 Feeling입니다. as if 뒤에 가정법 과거 were를 사용하여 현재의 느낌을 나타냈습니다.

22. The girl said she knew all about them, only he had mistaken which house had them.

• 해석: 소녀는 그것들에 대해 모두 안다고 말하며, 단지 그가 어느 집이 그것들을 가졌는지 착각했을 뿐이라고 했다.
• 어법: 소녀가 말한 것(과거)보다 소년이 착각한 것이 먼저이므로 과거완료(had mistaken)를 썼습니다.

23. "I will show you the house with the golden windows, and then you will see for yourself.”

• 해석: "내가 네게 황금 창문이 있는 그 집을 보여줄게, 그러면 네가 직접 보게 될 거야."
• 어법: show(수여동사) + 간접목적어(you) + 직접목적어(the house~). for yourself는 '너 스스로, 직접'이라는 뜻입니다.

24. The girl told him that the golden windows could only be seen at sunset.

• 해석: 소녀는 그에게 황금 창문은 오직 해 질 녘에만 보일 수 있다고 말했다.
• 어법: 창문은 '보여지는' 대상이므로 조동사 뒤에 수동태(be seen)를 썼습니다.

25. They went to a high place and saw a house with windows of gold and diamond on a hill far away, just as the boy had seen before.

• 해석: 그들은 높은 곳으로 가서 멀리 있는 언덕에 금과 다이아몬드 창문이 있는 집을 보았다. 마치 소년이 예전에 보았던 것과 똑같았다.
• 어법: 예전에 보았던 것이 더 이전의 일이므로 과거완료(had seen)를 썼습니다.

26. And when they looked again, the boy recognized that it was his own home.

• 해석: 그리고 그들이 다시 보았을 때, 소년은 그것이 자신의 집이라는 것을 깨달았다.
• 어법: recognized의 목적어 역할을 하는 명사절 접속사 that입니다. 이 글의 하이라이트(진실을 깨닫는 순간)입니다.

27. Then he told the girl that he must go; and he gave her his best pebble, a white one with a red stripe that he had carried with him for a year;

• 해석: 그런 다음 그는 소녀에게 가봐야겠다고 말하고, 자신이 1년 동안 가지고 다녔던 붉은 줄무늬가 있는 하얀 조약돌인 자신이 가장 아끼는 조약돌을 주었다.
• 어법: his best pebble과 a white one은 동격입니다. 1년 동안 가지고 다닌 것은 과거완료(had carried)로 표현했습니다.

28. He promised to come again, but he did not tell her what he had learned.

• 해석: 그는 다시 오겠다고 약속했지만, 자신이 배운 것은 그녀에게 말하지 않았다.
• 어법: tell의 직접목적어이자 learned의 목적어 역할을 하는 선행사 포함 관계대명사 what이 쓰였습니다.

29. It was dark when the boy finally returned home, but the windows of his home were shining with the light of lamps just like he had seen from the top of the hill.

• 해석: 소년이 마침내 집에 돌아왔을 때는 어두웠지만, 그의 집 창문들은 그가 언덕 꼭대기에서 보았던 것처럼 램프 불빛으로 빛나고 있었다.
• 어법: It은 명암을 나타내는 비인칭 주어입니다. were shining(과거진행)과 had seen(과거완료) 시제를 구별하세요.

30. “I have learned that our house has windows of gold and diamond.”

• 해석: "우리 집에 금과 다이아몬드로 된 창문이 있다는 것을 배웠어요."
• 어법: 소년의 깨달음이 현재까지 영향을 미치고 있음을 나타내는 현재완료(have learned)입니다. 이 글의 최종 주제문입니다.

 

 

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